ข้อผิดพลาดช่วยให้คุณเรียนรู้ อิสระที่จะล้มเหลวในเกมและการเรียนรู้ภาษา)

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่บทเรียนภาษาอังกฤษจะสนับสนุนการสื่อสารมากกว่าความถูกต้อง ชีวิตจริงไม่เหมือนห้องเรียน! ในสถานการณ์ในชีวิตจริง

เมื่อคุณทำผิดพลาดในภาษาที่คุณกำลังเรียนรู้ บริบทจะให้ข้อมูลที่เพียงพอว่าข้อความที่ตั้งใจไว้คืออะไร อันที่จริงแล้ว ส่วนใหญ่แล้ว ความแม่นยำที่ไร้ที่ตินั้นไม่จำเป็นเลย! ‘ไม่ต้องกังวลกับการทำผิดพลาด ฉันเคยบอกนักเรียนภาษาอังกฤษว่า ‘การสื่อสารเป็นสิ่งสำคัญที่สุด

การวิจัยพูดว่าอย่างไร ในขณะที่ทำผิดพลาดเมื่อพยายามจะเชี่ยวชาญภาษาอาจดูเหมือนขัดกับสัญชาตญาณ การปล่อยให้ผู้เรียนสื่อสารและเจรจาความหมายได้อย่างอิสระคือกุญแจสู่ความสำเร็จ ผู้เรียนที่สื่อสารมากในขณะที่ทำผิดพลาดเล็กน้อยมีแนวโน้มที่จะพัฒนาความมั่นใจในการจัดการกับสถานการณ์ในชีวิตจริงมากกว่าผู้เรียนที่สื่อสารน้อยมากเพราะกลัวที่จะทำสิ่งใดๆ ตัวอย่างเช่น ในการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร ครูได้รับมอบหมายให้สนับสนุนให้ผู้เรียนแสดงออกและให้ข้อเสนอแนะเพื่อแก้ไขในลักษณะที่ไม่เป็นอุปสรรคต่อการสื่อสาร (เช่น Brandl 2008)

ซึ่งหมายความว่าถ้าผู้เรียนพูดว่าฉันไปว่ายน้ำเมื่อคืนนี้ จะมีประสิทธิภาพมากขึ้นที่จะตอบกลับด้วย ‘โอ้ เยี่ยมมาก คุณไปว่ายน้ำแล้ว’ คุณทำอะไรหลังจากนี้?’ มากกว่า ‘ไม่! คุณไปว่ายน้ำ! ใช้อดีตที่เรียบง่ายสำหรับเหตุการณ์ในอดีต!’ – อดีตสนับสนุนให้ผู้เรียนเล่าเรื่องต่อ ในขณะที่แบบหลังมีแนวโน้มที่จะทำให้ผู้เรียนหยุดตามทาง ประเมินบริบทอีกครั้ง และคิดให้รอบคอบก่อนจะแสดงความคิดเห็นอีกครั้งในอนาคต ,เพราะกลัวผิดพลาดอีก ครูต้องระมัดระวังไม่ให้นกแก้วตอบกลับทุกอย่างที่นักเรียนพูดในลักษณะนี้ แต่เทคนิคนี้อาจเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการรับรู้เนื้อหาของคำตอบของนักเรียน ในขณะเดียวกันก็ให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับความถูกต้องด้วย

ความสำคัญของเสรีภาพในการทำผิดพลาดในการเรียนรู้ภาษายังได้รับการสนับสนุน

โดยการวิจัยทางจิตวิทยา ซึ่งแนะนำว่าผู้เรียนที่ทดลองงานโดยไม่ได้เชี่ยวชาญเลยจะพบกับการเก็บข้อมูลใหม่ที่ดีขึ้น (เช่น Kornell et al 2009, Moser et al 2011) . การทดลองที่คล้ายคลึงกันในบริบทของการเรียนรู้ภาษายังบ่งชี้ว่ากระบวนการทำผิดพลาดทำให้เกิดเครือข่ายความรู้ที่เกี่ยวข้องในสมองมากขึ้น ซึ่งนำไปสู่ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เหนือกว่า (Guzmán-Muñoz 2020)

เคล็ดลับยอดนิยมสำหรับการช่วยเหลือผู้เรียนทำผิดพลาด ใน Cambridge English เราเชื่อว่ากุญแจสำคัญในการช่วยให้ผู้เรียนรู้สึกผ่อนคลายและพร้อมสำหรับการสื่อสารอย่างอิสระในห้องเรียนคือความถูกต้อง ซึ่งหมายความว่าควรมีทั้งความต้องการด้านการสื่อสารที่แท้จริงสำหรับผู้เรียนที่จะพูดและปฏิกิริยาที่แท้จริงจากคนรอบข้างต่อสิ่งที่ผู้เรียนพูด มาดูกันว่ามันทำงานอย่างไรในโลกการเรียนรู้ภาษาใหม่ของเราใน Minecraft มีคนแคระชื่อ Hungry มาขอผลไม้จากผู้เล่น

แน่นอนว่าผู้เล่นตอบสนองต่อ Hungry ไม่ใช่เพราะพวกเขาจะได้รับคะแนนจากครู แต่เพราะพวกเขาต้องการที่จะก้าวหน้าผ่านเกมและเพราะ Hungry นั้นดีและมีตู้ขายของอัตโนมัติที่เต็มไปด้วยขนมอยู่ใกล้เคียง! เช่นเดียวกับในชีวิตจริง ผู้เล่นมีอิสระที่จะเลือกสิ่งที่พวกเขาชอบจากเครื่องจำหน่ายอัตโนมัติ ไม่มีคะแนนต่ำสำหรับการซื้อสินค้าผิด ในทางกลับกัน Hungry ให้รางวัลแก่ผู้เล่นด้วยภาษาที่มากขึ้น โดยออกเสียงชื่อรายการอาหารที่เขานำมา และส่งผู้เล่นกลับไปลองอีกครั้ง

สนับสนุนเนื้อหาโดย    ทางเข้า UFABET ภาษาไทย